Играем в чтение: писатель Юлия Кузнецова о том, как привить ребёнку любовь к книгам

Как научить ребёнка читать и полюбить книги? Писатель и эксперт по детскому чтению Юлия Кузнецова делится игровыми методиками обучения и советами по использованию гаджетов с пользой.



Как научить ребёнка читать, чтобы он сам бежал на занятия и упрашивал: «Давай ещё буквы!»? Писатель и эксперт по детскому чтению Юлия Кузнецова, автор серии книг «Коля учится читать», вышедшей в издательстве «Архипелаг», уверена: азбука и зубрёжка алфавита здесь не помощники. Её метод — игра. Лепить буквы из пластилина, писать их на манке, искать «П» в воротах по дороге в сад и даже прятать согласные в «горячо-холодно». «Снобу» она рассказала о том, как превратить чтение в увлекательное приключение и почему гаджеты могут быть не врагами, а союзниками.

Почему родители часто откладывают обучение ребёнка чтению? Кто-то не знает, с чего начать, кому-то страшно сделать что-то не так. Кто-то пробовал, купил одну азбуку, другую. Потом букварь: один, другой, третий. Но всё не получается наладить занятия дома. Часто ребёнок говорит: «Мне скучно, не люблю читать». А мама или папа могут подхватить: «Наверное, у нас ребёнок не гуманитарий, он у нас математик. Вон как ловко посчитал в уме, сколько будут стоить три мороженых!» Это серьёзное заблуждение иногда здорово портит жизнь детям.

Так как же научить дошкольника читать? Желательно при этом, чтобы ребёнок сам бежал на занятия и упрашивал родителя с ним позаниматься.

«Есть ли такой способ?» — недоверчиво спросят родители. Да, называется игра. Дошкольник готов играть во что угодно с утра до вечера (и пусть это будут не компьютерные игры или не только они). Но можно ли играть в чтение?

Можно! Даже начинать чтение лучше в игре. Вот вы решили познакомить ребёнка с буквами. Ну хорошо, показали «А» и «О» — все всегда с них начинают. Что дальше? «Б»? А почему именно она? Потому что идёт по алфавиту? Но малышу всё равно, что там по алфавиту. Он даже не знает, что это. И знание алфавита не поможет ему научиться читать.

Другое дело, если родители познакомят его с первой буквой его же имени. А ещё и слепят её из пластилина и поселят в картонном домике. Вот это да! Такая буква запомнится вмиг. У меня как раз есть рассказ об этом в книге «Коля учится читать. Буквы». Мама Юля предлагает сыну Коле слепить букву «К», а он просит слепить и букву «Ю», чтобы «К» и «Ю» дружили.

Так начинается игра, которая вовлекает ребёнка.

«Не можем же мы бесконечно лепить буквы из пластилина, — проворчит родитель. — Я, может быть, вообще пластилин не люблю». Не любите? Не страшно! Возьмите муку или манку, припылите ею стол. Пишите буквы на ней! Или покройте стол слоем пены для бритья. Ух, как весело будет писать буквы. А ещё буквы можно лепить на стенку в ванной во время купания, искать на улице («Вон ворота похожи на “П”! Это папина буква!»), писать друг у друга на спине. «А играть?» — напомнит родитель. Играть можно с буквами в «классики» или «горячо-холодно». Возьмите две буквы из любого материала и спрячьте. Попросите найти именно «Р», а не «О». Используйте «горячо-холодно» для подсказки. Такие занятия будут дошкольнику по душе.

Играть можно и в буквы, и в слоги, и в слова. А когда ребёнок научится читать, важно не торопиться и подбирать книги под уровень и интерес. Можно сходить в библиотеку и попросить подобрать книги на ту тему, которая интересует ребёнка. Динозавры? Пожалуйста, сейчас так много книг на эту тему. Однако, повторю, не торопитесь. Не берите энциклопедии с мелким шрифтом и длинными пространными объяснениями. Ну или, если берёте, не заставляйте ребёнка читать всё это вслух («Ты же любишь динозавров! Ну читай!»). Нет, для самостоятельного чтения попросите книгу про динозавров с крупными буквами. Или энциклопедию для малышей с окошечками. Там будет значительно меньше текста. Ребёнок сможет его преодолеть и рассчитаться, разогнаться в чтении.

И не забывайте про родительский пример. Иногда родители подходят после лекции и говорят: «Как же помочь ребёнку полюбить чтение?» Я спрашиваю: «А сами вы читаете?» «Да нет, нам некогда». Так не получится. Если чтение не является ценностью семьи, если ребёнок не видит родителя с книгой в руках (пусть электронной), то не получится помочь полюбить чтение.

А ещё часто спрашивают про гаджеты. Мешают ли они читать? Мешают. И не только ребёнку, но и взрослому. Вот я сама беру, например, вечером в кровать книгу, чтобы немного почитать перед сном. Моей привычке уже лет тридцать, я читаю перед сном, чтобы успокоиться и расслабиться. Однако если я прихватываю с собой телефон («Всего на одну минуточку, маме ответить, приедем ли мы на майские»), то всё… Через пару часов обнаруживаю себя спящей в обнимку с телефоном и книгой, которую так и не открыла. Соцсети, приложения в телефоне созданы для того, чтобы притягивать наше внимание. Книге сложно с ними тягаться. Да и нужно ли?

Я предлагаю сделать гаджеты не врагами, а друзьями. Отрегулировать количество времени, которое ребёнок 6–12 лет будет проводить за экранными развлечениями (я не беру сюда учёбу, без онлайн-занятий в наше время редко кто обходится). И не демонизировать гаджеты, а призвать их на помощь в чтении книги: узнать интересные факты об авторе (и, возможно, написать ему в социальных сетях, если это современный автор), посмотреть видео о том месте, которое описывается в книге, поискать значения слов, попросить ИИ подобрать похожие книги.

Чтение — это интеллектуальный досуг. Привычку к нему можно подарить ребёнку с самого юного возраста. Главное — двигаться, опираясь на интерес ребёнка и радость игры в буквы, слоги и слова.

Источник